|
課程名稱 |
森川里海與農村再生
Mosaic Landscape Conservation and Rural Regeneration |
|
開課學期 |
109-1 |
|
授課對象 |
生物資源暨農學院 生物產業傳播暨發展學研究所 |
|
授課教師 |
彭立沛 |
|
課號 |
BICD7147 |
|
課程識別碼 |
630 M8070 |
|
班次 |
|
|
學分 |
3.0 |
|
全/半年 |
半年 |
|
必/選修 |
選修 |
|
上課時間 |
|
|
上課地點 |
|
|
備註 |
上課時間及地點另訂，限生傳系碩士在職專班學生選修。
限碩士在職專班生
總人數上限：45人 |
|
|
|
|
課程簡介影片 |
|
|
核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
|
課程大綱
|
|
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
|
|
課程概述 |
農村的自然資源需要合理的維護，才能持續不斷的提供人類福祉。生物多樣性是追求人類永續發展的重要指標，因此，森川里海的農村環境鑲嵌著社會-生態的生產景觀，富含自然生態與人文地方知識的社會價值，迫切的需要我們善加保存，才是農林漁牧業永續發展的基石。而農村問題依然嚴峻，人與自然和諧相處的社會-生態的生產環境驟減，我們必須認真面對。台灣的社區營造與農村再生政策，期望由下而上的促進農村活化，改善基礎生產條件，維護農村生態及文化，以提升生活品質。這些政策目標都很好，但能達成嗎？有什麼條件？要怎麼做呢？ |
|
課程目標 |
本課程目標在使學生了解里山倡議的觀念與農村規劃的理論，期待從實務的農村案例研討中，尋找可能的解決方案。 |
|
課程要求 |
1)準時到課，平時討論。
2)花蓮豐濱森川里海案例參訪。
3)期末案例研究與小組報告。 |
|
預期每週課後學習時數 |
|
|
Office Hours |
每週一 11:00~13:00 |
|
指定閱讀 |
Connectivity of Hills, Humans and Ocean: Challenge to Improvement of Watershed and Coastal Environments. Shimizu, N., et al., Kyoto: Kyoto University, 2014. |
|
參考書目 |
Satoyama: the Traditional Rural Landscape of Japan. Brown, R. D. et al. (ed.), Tokyo: Springer, 2003.
Ecosystems and Human Well-being: Synthesis. Millennium Ecosystem Assessment, Washington DC: Island Press, 2005.
The World Heritage List: Filling the Gap- An Action Plan for the Future. ICOMOS, Paris: ICOMOS, 2005.
Satoyama-Satoumi Ecosystems and Human Well-Being: Socio-Ecological Production Landscapes of Japan. Duraiappah, A. K. et al. (ed.), Tokyo: UNU Press, 2012.
學期中隨時補充最新期刊文獻給學生參考。 |
|
評量方式
(僅供參考) |
|
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
|
1. |
平時成績 |
20% |
準時到課，平時討論。 |
2. |
案例探究與體驗 |
50% |
花蓮豐濱森川里海案例參訪。 |
3. |
小組成果會報 |
30% |
期末案例研究與小組報告。 |
|
|